Experiência lúdica dos professores do Fundamental I: estudo de caso na Escola Maria dos Anjos Sales Brasil

Abstract

Este trabalho destaca a relevância do lúdico como processo educativo, mostrando que, ao trabalhar com o lúdico em sala de aula se produz conhecimento de maneira mais divertida. Tem como objetivo investigar como e de que modo os professores dos anos iniciais do ensino fundamental da Escola Maria dos Anjos Sales têm utilizado o lúdico no cotidiano das suas práticas em sala de aula. A pesquisa teve como metodologia abordagem qualitativa, aplicou-se como instrumento para a coleta das informações a entrevista semiestruturada realizada com quatro professores do 5º ano atuantes na escola municipal Maria dos Anjos Sales. Entendemos que as atividades lúdicas são necessárias para o desenvolvimento e para a absorção dos conhecimentos. O lúdico possibilita a criança momentos de encontros consigo mesmo e com o outro, os dados coletados destaca-se o lúdico como uma atividade a ser trabalhada em todas as séries sendo, portanto importante para a formação do sujeito. Pois, o aluno não apenas se diverte, ele se diverte e aprende ao mesmo tempo.