O ensino de matemática à luz da bncc: uma construção afetiva, pedagógica e prática para o professor de matemática do ensino fundamental II

Abstract

O presente trabalho tem o intuito de apresentar propostas e aplicações pedagógicas a luz da BNCC, nas duas esferas de ensino, pública e particular, sendo desenvolvida a partir da relação professor e aluno, na construção da afetividade necessária para que haja o interesse e entusiasmo em aprender o que ser ́a proposto, bem como a compreensão da estrutura de formação e consolidação do conhecimento a partir da taxonomia de Bloom, com o suporte do livro desenvolvido pela OECD na perspectiva da matemática, da filosofia da sala de aula invertida a partir de Jonathan Bergmann e do projeto intitulado como anjo e protegido que visa o âmbito social e protagonista dos alunos. Concluindo com a explanação de alguns tópicos dos anos finais, a saber: fração, equação do 2o grau, círculo e construção de maquete, com o olhar sensível ao maior protagonismo do aluno e um maior significado prático e logico do conteúdo. Finalmente, são propostas questões do ENEM que estão relacionadas aos conteúdos trabalhados.