Transversalidade da educação ambiental formal e as perspectivas dos professores de uma escola pública em São Francisco do Conde, BA

Abstract

O tema transversal Meio Ambiente vem ganhando mais importância no currículo escolar desde a implementação de leis nacionais e estaduais, que regulamentam a educação ambiental dentro do espaço escolar como obrigatória e um dever de todas as disciplinas. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para educação básica traz o tema separadamente e enfatiza sua na formação cidadã do estudante. O presente estudo teve como objetivo investigar as concepções e práticas dos professores das diferentes disciplinas em uma escola pública do município de São Francisco do Conte. Para alcançarmos nossos objetivos, aplicamos um questionário através de um formulário on-line. As respostas passaram sob a análise de conteúdo. As visões dos professores das diversas disciplinas demonstraram senso crítico e sensibilidade em relação à temática, assim como revelaram diversas possibilidades de trabalho com o tema transversal nas diversas disciplinas. Por se tratar de um tema relevante na formação cidadã dos estudantes, pesquisas que nos levem a compreender como os trabalhos em sala de aula são desenvolvidos tornam-se indispensáveis.