Educação e práticas pedagógicas antirracistas: experiências do PIBID e PRP em uma escola municipal - São Francisco do Conde-BA

Abstract

A presente pesquisa tem como tema: “Educação e Práticas Pedagógicas Antirracistas: experiências do PIBID E PRP em uma Escola Municipal em São Francisco do Conde- Bahia”. Apresenta como questão investigativa: quais as contribuições das experiências do PIBID e RP nos anos iniciais do Ensino Fundamental, para uma educação e prática pedagógica antirracista? E como objetivo geral: analisar a partir das percepções de professoras e gestoras de uma escola municipal em São Francisco do Conde, as contribuições do PIBID e RP para uma educação e prática pedagógica antirracista. O referencial teórico fundamenta-se especialmente em Gomes (2012, 2005, 2003), Lima (2014), Costa Neto (2013), dentre outros. A metodologia de natureza qualitativa, centra-se na pesquisa ação participante, por considerar que a inserção direta da pesquisadora e a colaboração da comunidade possibilitaram a partir das experiências vivenciadas, possíveis transformações e/ou soluções para realidade do campo investigado. Como técnicas de coleta de dados utilizou a Roda de Conversa e a Entrevista Semiestruturada. Os principais resultados apontam para a relevância dos programas PIBID E PRP no favorecimento de práticas pedagógicas antirracistas na escola. Conclui que caminhos ainda precisam ser percorridos, não apenas na escola mas na educação do município de maneira geral, para que de fato ocorra a implementação de uma educação antirracista, diversificada voltada para representatividade da comunidade escolar que se autodeclara negra.