O olhar das/os professoras/es de uma escola de Ensino Fundamental em São Francisco do Conde (BA) sobre os livros didáticos: breve análise

Abstract

Este artigo pretende analisar o olhar das/os professoras/es de uma escola de ensino fundamental em São Francisco do Conde (BA) sobre o conteúdo dos livros didáticos utilizados na sala de aula. Nesta pesquisa, adotamos o conceito de representações sociais para compreender a opinião das/os participantes da pesquisa quanto à representação da população negra nos livros didáticos. Trabalhamos com questionário de perguntas fechadas e abertas aplicadas às/aos professoras/es. A maioria dos/as professores/as participantes afirmam que os conteúdos dos livros didáticos utilizados na sala de aula não estão em conformidade com a realidade do município e, por conta disso, realizam um trabalho contínuo com intuito de adequar estes conteúdos para que os/as estudantes possam se sentir representados, visto que eles/as consideram essa pertença importante no processo de aprendizagem.