Gestão democrática: concepções e práticas de gestores de escolas de educação de base em Angola

Abstract

Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa de Trabalho de Conclusão de Curso – TCC, realizada no âmbito do Curso de Pedagogia – Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira – UNILAB, Campus dos Malês – Bahia, cuja finalidade foi investigar as práticas de gestão democrática desenvolvidas pelos(as) gestores(as) em escolas públicas, do Ensino de Base, Luanda-Angola. A pesquisa foi desenvolvida através de questionário, aplicado aos 6 (seis) gestores participantes. O instrumento coletou informações sobre concepções e finalidades da gestão democrática; as práticas de gestão democrática; e, a participação da comunidade escolar nos processos de tomada de decisão. Foi possível verificar que embora os gestores compreendam e saibam da importância da gestão democrática, ainda ocorre um distanciamento entre o discurso e a prática. Os gestores apresentaram ações ou algumas vivências de cunho democrático, mas ainda têm um longo caminho para efetivá-la. Com este trabalho, espera-se contribuir com os estudos sobre gestão democrática, sobretudo, no contexto das escolas de Angola.