Da criança que fui ao adulto que sou: narrativas sobre limitações e superações com o freio lingual

Abstract

Neste Trabalho de Conclusão de Curso da Licenciatura Plena em Pedagogia, realizado no âmbito da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB), busco refletir sobre a própria narrativa de vida nos contextos familiar, escolar, social e profissional, frente às dificuldades oriundas da anquiloglossia, trazendo um novo olhar às diversas adaptações impostas pela limitação na fala. Para isso, delineei os seguintes objetivos específicos: descrever o processo de descoberta do freio lingual no meu ambiente familiar; relatar os obstáculos decorrentes do freio lingual, vivenciados por mim, no espaço escolar/acadêmico; abordar os empecilhos decorrentes do freio lingual que lidei no ambiente profissional; e, discorrer sobre como o freio lingual tem reverberado na minha prática enquanto educador. O estudo, de abordagem qualitativa, utilizou o método autoetonografico. Espero com este artigo incitar a realização de novos estudos que permitam ampliar as reflexões sobre o tema angluiloglossia, em especial no âmbito escolar, haja vista a pouca produção acadêmica existente.