Possibilidades de alfabetização e letramento com crianças com TDAH: uma experiência em uma escola municipal da cidade de Santo Amaro - BA

Abstract

O presente estudo tem por objetivo compreender o processo de alfabetização e letramento de uma criança com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade, em uma escola pública do município de Santo Amaro, Recôncavo da Bahia. Busca ainda caracterizar o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade, verificar os limites e possibilidades da alfabetização e do letramento com crianças com TDAH e analisar a percepção de educadoras sobre o processo de alfabetização e letramento da criança com TDAH. O estudo se inscreve no escopo da pesquisa qualitativa do tipo Estudo de Caso e seu delineamento metodológico foi constituído por realização da revisão de literatura e utilização do Diário de campo e da Entrevista Semiestruturada, como técnicas de análise dos dados. Os resultados e as discussões apontam para a importância da formação de profissionais para lidar com as crianças que tenham o transtorno, a necessidade da rede de apoio e participação da família no acompanhamento de estudantes.