Resumen:
O presente trabalho apresenta-se como uma reflexão teórica sobre as
contribuições do estágio supervisionado do curso de Pedagogia-CE para a
formação do/a pedagogo/a. O estudo da temática é resultado do Trabalho de
Conclusão do Curso (TCC) da Licenciatura em Pedagogia na Universidade da
Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira – UNILAB. A pesquisa
objetiva identificar as contribuições do estágio supervisionado no curso de
Pedagogia-CE da Unilab para a formação do pedagogo/a. Trabalho que tem a
seguinte estrutura: o primeiro apresenta a Unilab; o segundo, aborda sobre o
curso de Pedagogia-CE, com ênfase no tema estágio supervisionado e no
terceiro são apresentados os dados coletados pela pesquisa. Os resultados
apontam que o curso de Pedagogia da Unilab está redesenhando, ou seja,
buscando superar a dicotomia entre teoria e prática, sendo colocada como um
campo de estudo. De modo que o estágio supervisionado como atividade
teórica, tem conseguido elevar o/a professor/a à condição de investigador/a de
sua realidade pessoal/acadêmica. Sendo que essa que pesquisa pode vir a
contribuir para identificar no curso de Pedagogia, os pontos fortes e aqueles
que merecem ser aprimorados, merecendo destaque para a necessidade de
superar o preconceito racial na escola, através de atitudes, metodologias anti-
racistas e conteúdos descolonializantes.
Descripción:
RODRIGUES, Freitas. Contribuições do Estágio Supervisionado do curso de Pedagogia (CE) da Unilab para a Formação do/a Pedagogo/a. 2021. 73f. Monografia - Curso de Pedagogia, Instituto de Humanidades, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira, Redenção-Ceará, 2021.
