A participação da família no processo de alfabetização dos/as filhos/as a partir do olhar docente

Abstract

Esta pesquisa tem como objetivo principal analisar como se dá a participação da família no processo de alfabetização dos/as filhos/as a partir da perspectiva docente. Pesquisa qualitativa, de natureza básica, com metodologias de caráter exploratório-descritivo que foi desenvolvida através de pesquisas bibliográficas, documentais e de campo, baseando- se nas respostas dos/as profissionais entrevistados/as da rede básica pública e privada de ensino, que atuam ou atuaram nas séries de alfabetização, especialmente, Infantil V e 1o ano. A técnica de entrevista semiestruturada e na análise de conteúdo foi utilizada buscando assim colher informações que evidenciem como a participação das famílias na alfabetização dos/as filhos/as são colaboradores neste período, a partir do olhar docente. Temos como resultado a constatação de que o acompanhamento familiar faz grande diferença no desenvolvimento dos/as estudantes, assim como também tem influência positiva sobre a desenvoltura das mesmas no que refere às habilidades psicomotoras, onde contribui para o processo de aprendizagem da alfabetização.