O ensino da história e cultura afro-brasileira: estudo das percepções de docentes na Educação Infantil

Abstract

Este ensaio traz os resultados de uma pesquisa de Trabalho de Conclusão de Curso – TCC, realizada no Curso de Pedagogia – Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira – UNILAB, Campus dos Malês – Bahia, cujo finalidade foi investigar as percepções de docentes sobre o ensino da história e cultura afro-brasileira em uma escola de Educação Infantil, da cidade de São Francisco do Conde- BA. A pesquisa, caracterizada como exploratória e qualitativa, foi realizada a partir da aplicação de um questionário com 3 (três) docentes. Os dados coletados mostraram que as professoras percebem a importância e buscam diariamente ensinar a história e cultura afro-brasileira, abordando temas como: a contribuição do negro na formação da sociedade brasileira; a história e aspectos culturais da África; a desconstrução de estereótipos em relação ao negro; construção da identidade negra das crianças. Entretanto, embora os alcances, as docentes também sinalizaram alguns desafios atrelados a necessidade de mais recursos didáticos e também de formação para implementar de forma mais efetiva a Lei 10.639/2003.