Resumo:
O artigo propõe refletir sobre os deslocamentos internacionais de estudantes de
Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa (PALOP) para o Brasil por meio de uma
revisão bibliográfica sobre o tema, dialogando com os dados de uma pesquisa de
observação participante realizada na Universidade da Integração Internacional da
Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB). Aborda as especificidades da Unilab em
comparação com o Programa de Estudante Convênio de Graduação (PEC-G). Analisa as
motivações, expectativas e imaginários dos estudantes em relação ao Brasil e à formação
superior antes da saída do país de origem, e o processo de adaptação e permanência após
a chegada ao país de destino, observando os desafios da “integração internacional”
proposto pela universidade diante da discriminação racial vivenciada pelos estudantes.
Descrição:
BASSAM, Umaro. Estudantes dos PALOP na Unilab - Ceará/Brasil e os desafios da “integração
internacional”. 2020, 24f. TCC - Curso de Sociologia, Instituto de Humanidades, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2020.
