Resumen:
As metodologias ativas de ensino consistem em excelentes estratégias pedagógicas para a
melhoria do processo de ensino-aprendizagem em ciências. Um exemplo de metodologia ativa
é a utilização de um quiz sobre o corpo humano, que consiste em uma proposta pedagógica
lúdica que contribui para o ensino e para a aprendizagem em ciências. Desse modo, esse
trabalho objetivou destacar a importância da utilização de metodologias ativas de ensino para a
melhoria do ensino de ciências através do jogo didático “Quiz sobre o corpo humano”. Na
metodologia, destaca-se que esta pesquisa foi realizada na Escola Municipal de Educação
Infantil e Ensino Fundamental Pedro Alexandrino de Lima, localizada em Barreira-CE.
Inicialmente, fez-se uma exposição teórica sobre os conteúdos do assunto “Corpo Humano” nas
turmas dos 8o anos “A” e “B”. Em seguida, aplicou-se em ambas as turmas um questionário
estruturado com 10 perguntas de múltipla resposta (com itens a, b, c, d e e) sobre o assunto
“Corpo Humano”, visando diagnosticar e avaliar a aprendizagem dos alunos acerca dessa
temática. Depois disso, aplicou-se o jogo didático “Quiz sobre o corpo humano” na turma do
8o ano “A”. Por último, aplicou-se um questionário a turma do 8o ano “A” sobre a opinião dos
alunos sobre a aplicação do jogo didático utilizado, visando obter um retorno da aceitação e
eficácia do jogo. Os resultados deste trabalho são: a) a constatação da dificuldade de
aprendizagem dos alunos das turmas do 8o ano “A” e “B” sobre o assunto “Corpo Humano”
através da aplicação e interpretação do questionário sobre aprendizagem dos alunos acerca do
assunto “Corpo Humano”; b) uma dinamicidade na metodologia docente; c) a aceitação dos
alunos em relação a aplicação do jogo didático utilizado; d) uma maior participação discente
nas aulas; e) uma melhor compreensão dos conteúdos abordados e f) uma melhoria da
aprendizagem dos alunos. A partir da realização desta pesquisa, conclui-se que a aplicação do
jogo didático “Quiz sobre o corpo humano” contribuiu para a melhoria da aprendizagem
discente e para a prática docente em ciências da turma analisada, configurando assim a
importância da ludicidade e das metodologias ativas de ensino para o processo de ensino-
aprendizagem em ciências.
Descripción:
FERREIRA, Paulo Roberto Sousa. Metodologias atividades de aprendizagem: A utilização de um quiz sobre o corpo humano como proposta pedagógica lúdica para o ensino de ciências. 2021, 20f.
TCC - Curso de Especialização em Ensino de Ciências - Anos Finais do Ensino Fundamental "Ciência é 10!", Instituto de Educação a Distância - EAD, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia
Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2021.
