A base nacional comum curricular (BNCC) e a cultura digital no componente curricular de ciências da natureza

Abstract

Neste trabalho apresentamos uma pesquisa bibliográfica e de campo, que visa um estudo voltado para o uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs). Com isso, foi realizado um estudo aprofundado sobre implantação, uso e domínio da cultura digital em sala de aula como um desafio para alguns professores. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece conhecimentos, competências e habilidades que se espera que todos os estudantes desenvolvam ao longo da escolaridade básica, entre eles os conhecimentos sobre o uso da cultura digital em sala de aula. Propomos assim, oferecer subsídio aos educadores de modo que possibilite contribuição para planejar, executar e avaliar as aulas com a utilização das TDICs, baseado nos princípios construcionistas. O suporte teórico baseou-se nos fundamentos, de Libâneo (2002), Ribas (2008), Tavares (2018), dentre outros autores que discutem essa prática, no tocante ao desenvolvimento dessas ferramentas. A metodológica, fundamenta- se em uma abordagem qualitativa seguindo a modalidade de estudo de caso, no qual está presente a técnica da observação participante, dividida em planejamento, coleta e análise de dados. Os resultados obtidos foram compilados por meio do google forms e apresentados em resultados e discussões. Por fim, concluímos que as ferramentas discutidas, ajudaram aos docentes neste componente curricular e aos estudantes, no desenvolvem de sua aprendizagem.