Resumen:
Neste trabalho apresentamos uma pesquisa bibliográfica e de campo, que visa um estudo
voltado para o uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs). Com isso,
foi realizado um estudo aprofundado sobre implantação, uso e domínio da cultura digital em
sala de aula como um desafio para alguns professores. A Base Nacional Comum Curricular
(BNCC) estabelece conhecimentos, competências e habilidades que se espera que todos os
estudantes desenvolvam ao longo da escolaridade básica, entre eles os conhecimentos sobre o
uso da cultura digital em sala de aula. Propomos assim, oferecer subsídio aos educadores de
modo que possibilite contribuição para planejar, executar e avaliar as aulas com a utilização das
TDICs, baseado nos princípios construcionistas. O suporte teórico baseou-se nos fundamentos,
de Libâneo (2002), Ribas (2008), Tavares (2018), dentre outros autores que discutem essa
prática, no tocante ao desenvolvimento dessas ferramentas. A metodológica, fundamenta- se
em uma abordagem qualitativa seguindo a modalidade de estudo de caso, no qual está presente
a técnica da observação participante, dividida em planejamento, coleta e análise de dados. Os
resultados obtidos foram compilados por meio do google forms e apresentados em resultados e
discussões. Por fim, concluímos que as ferramentas discutidas, ajudaram aos docentes neste
componente curricular e aos estudantes, no desenvolvem de sua aprendizagem.
Descripción:
SILVA, Carlos André da. A base nacional comum curricular (BNCC) e a cultura digital no componente curricular de ciências da natureza. 2021, 16f.
TCC - Curso de Especialização em Ensino de Ciências - Anos Finais do Ensino Fundamental "Ciência é 10!", Instituto de Educação a Distância - EAD, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia
Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2021.
