O uso do lúdico para tratar sobre a covid-19 no ensino das ciências naturais em Aracati/CE: ensino fundamental - Séries finais

Abstract

Esta pesquisa busca compreender a importância do lúdico no ambiente escolar, realizando o estudo junto as séries finais na disciplina de ciências. Quando o processo de ensino se utiliza a ludicidade como uma prática pedagógica,a aprendizagem ocorre de maneira significativa, verificando a eficácia da ludicidade no processo de Ensino aprendizagem e identificando seus benefícios como metodologia de Ensino nas aulas de ciências nas áreas das séries finais. Logo, o presente estudo teve como objetivo compreender a relação entre o ensino de ciências e a ludicidade na sala de aula, desenvolvendo a aprendizagem utilizando o lúdico com os alunos da E.E.F ANTÔNIO PONCIANO DA COSTA, localizada no Córrego dos Rodrigues na cidade de Aracati – CE. Para isso, desenvolveu-se um jogo chamado Trilha da COVID 19 com perguntas pertinentes ao momento em que estamos vivendo. Os resultados mostraram que o recurso do jogo oportuniza uma aprendizagem significativa,possibilitando um debate sobre uma temática relevante para a sociedade, a COVID 19. Foi observado ao final do jogo que algumas notícias que relacionavam o vírus foram bem esclarecidas, já que no decorrer da Pandemia houve muitas Fake news, observou-se que o lúdico ajudou os alunos a compreender melhor sobre o tema.