A Importância da Catalogação, Utilização e do Cultivo de Hortaliças e Plantas Medicinais para Ensino e Aprendizagem dos Alunos em Uma Comunidade Escolar

Abstract

Este trabalho propôs considerações sobre a importância da catalogação, utilização e o plantio das hortaliças e plantas medicinais, proporcionando o conhecimento dos conteúdos relevantes para o ensino de ciências, abordados nos anos finais do ensino fundamental. Sendo assim, a catalogação e o replantio dessas plantas, em uma horta na escola, objetivou a aprendizagem sobre a quantidade de plantas necessárias para o preparo de chás caseiros, com propriedades medicinais e a importância das hortaliças para o nosso organismo. Tendo em vista que esse trabalho foi realizado antes da pandemia com a construção da horta e durante a pandemia na resolução de um questionário online. Por esse motivo os alunos estão sem a proteção da máscara. Desse modo, utilizamos algumas dessas plantas na construção da horta com o intuito de diminuir os custos financeiros para a comunidade escolar, em relação às hortaliças e as plantas medicinais uma vez que esses materiais estão disponíveis gratuitamente nas proximidades da comunidade escolar, contribuindo assim para uma utilização de forma controlada para a saúde. A metodologia baseou-se em uma descrição exploratória, com questionamentos qualitativos e com uma dominância de análise indutiva e de métodos utilizando estudo de caso para a averiguação e interpretação dos dados obtidos, objetivando a compreender algumas relações pertinente no processo de ensino-aprendizagem através dos elementos que compõem uma horta escolar. O resultado principal deste trabalho, com a horta, foi a melhoria no desempenho dos discentes na participação nas aulas. Assim foi possível perceber que a catalogação, utilização e o cultivo de plantas medicinais, para a criação da horta em um ambiente escolar, constitui-se numa ação sócio pedagógica que possibilitou tanto o trabalho sobre a interdisciplinaridade quanto a relação teoria e prática contribuindo assim, para o ensino de ciências.