Resumo:
Cada vez mais vem sendo colocado em discussão assuntos relacionados a
educação, principalmente ao respeito a forma de ensino que se usava há anos
atrás surte os mesmos efeitos aos alunos da atualidade. Desse modo, o educador
tenta se reinventar promovendo ações que envolvam os alunados de acordo com
o contexto no qual o aluno está inserido. Para tanto, as metodologias ativas estão
disponíveis pra auxiliar como uma ferramenta na educação, colocando o aluno
como protagonista do seu próprio conhecimento. O presente trabalho teve como
objetivo central a promoção do ensino acerca das energias renováveis e não
poluentes, com o uso de metodologias ativas. Por meio deste projeto trabalhou-se
a classificação de fontes renováveis e não renováveis de energia com o uso de
uma miniatura automotiva movido a energia solar. Os resultados obtidos por meio
de questionários aplicados nas turmas do 9° A e B, fomentou que tanto a
metodologia tradicional de ensino quanto as metodologias ativas no ensino de
ciências são uma ferramenta facilitadora no processo de ensino e aprendizagem.
Descrição:
TAVARES, Natalí Oliveira Paulo.
Energia renovável: uma abordagem sobre a energia solar
como ferramenta facilitadora no ensino de ciências. 2021, 15f. TCC - Curso de Especialização em Ensino de Ciências - Anos Finais do Ensino Fundamental "Ciência é 10!", Instituto de Educação a Distância - EAD, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia
Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2021.
