Aulas remotas no estudo de ciências: prejuízos ou ganhos. a visão de professores e alunos da escola maria augusta do município de redenção-CE

Abstract

Considerando o impacto que a pandemia do Covid-19 trouxe para o mundo de forma geral, todas as áreas foram afetadas. E especialmente na educação quando as escolas foram forçadas a fechar, e os professores tiveram que encontrar novas metodologias para manter os alunos motivados e ainda não desistissem da escola. O município de Redenção possui 27 escolas, entre creches e Ensino Fundamental. O presente trabalho vem abordar os impactos do ensino de ciências na escola municipal Maria Augusta no município de Redenção a mesma oferece do Ensino Fundamental II e A Educação de Jovens e Adultos. A escola conta em seu quadro de funcionários: 2 merendeiras, 4 auxiliares de serviços, 1 porteiro, 1 secretaria, 1 auxiliar administrativo, 1 pessoa readaptada na sala de leitura, 2 pessoas no laboratório de informática (poucos computadores, a maioria nem funciona mais), 1 diretora, 1 coordenadora pedagógica, 12 professores. Diante das dificuldades impostas pela pandemia da Covid- 19 haja vista que as aulas especificamente de ciências, tema da pesquisa, sem o acesso tão importante ao laboratório compreendendo a necessidade de confrontar na práticas as informações teóricas que para que efetivamente os alunos possam avaliar a verdade das informações e/ou questioná-las aguçando dessa forma seus conhecimentos. Lembrando aqui que nem sempre toda escola tem sequer um laboratório de ciências onde muitas vezes a disciplina é tratada de maneira secundária principalmente nesse momento onde o foco passou a ser a leitura e a escrita dos alunos. Nesse sentido é necessário que educadores e escola assim como outros organismos compreendam a importância da escola para a educação de seus filhos. Entende-se que o aluno pode adquirir outros saberes longe da sala de aula, mas lá é onde acontece o lócus da aprendizagem, e especificamente quando falamos em ciências o aprendizado no dia a dia, nas trocas que são desenvolvidas e nas experiências nos laboratórios de ciências. Diante disso, a presente pesquisa teve como objetivo geral: Avaliar e discutir como professores da escola municipal de Redenção conseguiram motivar seus alunos a não desistirem das atividades na escola. Os resultados apontaram que apesar das limitações e muitas vezes da ausência dos alunos nas aulas online os mesmos se mantiveram motivados dada a capacidade do professor de entender e aplicar técnicas que corroborasse com a aprendizagem dos conteúdos apresentados.