Resumo:
A pandemia causada pelo vírus SARS-CoV-2 mostrou diversas fragilidades de nossa
sociedade, dentre elas, a falta de investimento no conhecimento científico. Como
consequência, parte da população civil não possui esse conhecimento suficiente para
tomar decisões. Assim, este trabalho se inicia com a pergunta norteadora: O
letramento científico pode influenciar na popularização e acesso à Ciência? Para
respondê-la, realizou-se três intervenções pedagógicas com estudantes do 9o ano do
ensino fundamental, com um tema específico sobre a pandemia covid-19. Nesse
sentido, o objetivo desse trabalho foi entender como as aulas de Ciências podem
ajudar na difusão de informações corretas sobre a Pandemia Covid-19. Para isso,
foram utilizadas literaturas científicas, jornalísticas, metodologias ativas, TICs e
questionários. A pesquisa mostrou que 100% dos estudantes que participaram da
pesquisa concordam que as aulas de Ciências podem ajudar a obter informações
corretas sobre a Pandemia Covid-19.
Descrição:
PARENTE, Taís Coutinho. Letramento
científico dos estudantes dos anos finais do ensino fundamental: a importância das aulas
de ciências no combate às desinformações na pandemia covid-19. 2021, 16f. TCC - Curso de Especialização em Ensino de Ciências - Anos Finais do Ensino Fundamental "Ciência é 10!", Instituto de Educação a Distância - EAD, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia
Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2021.
