Abstract:
A escola é um espaço que corrobora na construção de cidadãos para a sociedade, utilizando das
mais variadas ciências para alcançar seus objetivos. A instituição possibilita discutir variados
temas, dentre eles, podemos citar a contribuição da Lei 10.639 de 9 janeiro de 2003 que afirma a
obrigatoriedade do ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana na Educação Básica,
esta lei chegou em 2003 buscando resgatar a contribuição do negro nas áreas social, econômicas,
política e outros. O objetivo foi discutir o racismo com os estudantes do 1o ano do ensino médio.
Foi de natureza quali-quantitativa, utilizando de dados quantitativos e qualitativos. Foi realizado
na Escola de Ensino Médio Frei Policarpo em Canindé, Ceará. O período foi de 2021 a 2022.
Participaram 118 alunos da 1o ano. A coleta foi dividida em três etapas: 1a momentos iniciais
(estudos, encontros, discussões e outros), 2a encontro com os alunos (disponibilização de materiais,
diálogos e aplicação de questionário) e a 3a finalização do processo. A coleta de dados foi realizada
nas aulas de Núcleo de Trabalho, Pesquisa e Práticas Sociais, este componente curricular busca
trabalhar as competências socioemocionais. Foi identificado que os discentes já ouviram frases
direcionadas a eles ou não que não foram legais, relataram que na internet já perceberam
publicações de preconceito racial, se sentiram tristes quando ocorreu atitudes racistas com eles. O
desafio de se trabalhar e entender o racismo no Brasil é grande, porém, necessário.
Description:
SOUSA, Brena Dielle Anastácio de. Escola de
Ensino Médio Frei Policarpo: reconhecendo e discutindo o racismo. 2022, 39f. Outros - Curso de Especialização em Metodologias Interdisciplinares e Interculturais para o Ensino Fundamental e Médio, instituto de humanidades Instituto de Educação à Distância Universidade Aberta do Brasil, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2022.
