Resumen:
O presente trabalho versa a respeito de uma intervenção pedagógica realizada com
estudantes de 1a série de uma escola de ensino médio em tempo integral na cidade
de Canindé-CE. Ele inicia explicitando a importância de se pensar práticas
interdisciplinares e interculturais, bem como a reflexão sobre descolonização de
currículos. Tem como principal objetivo levar para os jovens estudantes, a partir de
uma perspectiva intercultural e articulando as disciplinas de Educação Física,
Geografia e Sociologia o debate sobre as relações étnico-raciais no Brasil, fazendo
com que haja uma reflexão. A intervenção foi realizada através de um minicurso
durante o segundo semestre do ano letivo de 2021. Como resultados obtidos: a
profunda reflexão que os jovens estudantes realizaram, partindo da sua realidade,
acerca das relações étnico-raciais no Brasil; a necessidade urgente de se debater e
problematizar tal temática nos espaços escolares, para além das disciplinas de
Ciências Humanas e Língua Portuguesa; e a percepção de que trabalhar a partir de
uma perspectiva intercultural pressupõe conflitos e disputas.
Descripción:
FREITAS, Francisca Marcia Gabrielle Alves. Discutindo as relações étnico-raciais a partir de uma
perspectiva interdisciplinar e intercultural no ensino médio. 2022, 44f. Outros - Curso de Especialização em Metodologias Interdisciplinares e Interculturais para o Ensino Fundamental e Médio, instituto de humanidades Instituto de Educação à Distância Universidade Aberta do Brasil, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2022.
