“Quem conta um conto aumenta um ponto”: uma proposta para o ensino interdisciplinar e intercultural em história e literatura no ensino médio

Abstract

Intitulado “Quem conta um conto aumenta um ponto: uma proposta interdisciplinar para o ensino médio”, o projeto de intervenção traz uma proposta didática para o ensino interdisciplinar em História e Literatura, disciplinas comuns ao currículo do ensino médio, visando realizar uma série de atividades voltadas para os alunos da primeira série do ensino médio, da E.E.M. Telina Matos Pires. O intuito é proporcionar ao aluno da primeira série do ensino médio uma experiência de designar-se como investigador, buscando em seu núcleo familiar narrativas relacionadas ao campo em que está inserido, ou seja, a cidade histórica de Aquiraz – Ce, e, posteriormente, transformar os resultados em textos literários, transportando-o ao papel de escritor. Esta experiência se beneficiará do fato da instituição estar inserida em um contexto que torna o campo de pesquisa privilegiado, visto que ela se localiza em uma cidade histórica, onde há uma boa parcela, inclusive alunos da escola, de descendentes de indígenas, pescadores e rendeiras. As atividades previstas envolvem palestras sobre a história da cidade, aspectos relacionados à escrita literária, exibição do filme “Narradores de Javé, entrevista realizada pelos próprios alunos com familiares, produção e apresentação de textos literários. O trabalho prioriza a inserção do aspecto da interculturalidade como meio de aprimorar os métodos tradicionais de ensino.