Educação básica e tecnologias digitais no contexto pós-pandemia: estudo de caso múltiplo em duas escolas no município de Santo Amaro/BA

Abstract

Este trabalho tem como objetivo investigar a inclusão e os impactos das tecnologias no ensino básico no município de Santo Amaro/BA, destacando o contexto pós-pandemia e as transformações ocorridas na prática pedagógica. A pesquisa evidencia, inicialmente, as ferramentas tecnológicas utilizadas por professores e estudantes durante o período da pandemia de COVID-19, período em que a necessidade de ensino remoto impulsionou o uso de recursos digitais. Em seguida, o estudo analisa como essas tecnologias foram integradas ao ensino presencial, no contexto atual, considerando os desafios específicos enfrentados pelos docentes para utilizá-las de forma eficaz. Através de entrevistas e questionários aplicados aos profissionais da educação, o trabalho buscou compreender as dificuldades práticas e operacionais no uso dessas tecnologias e os efeitos percebidos no processo de ensino-aprendizagem. Os resultados apontam para a necessidade de capacitação contínua e suporte técnico, bem como para a relevância de estratégias que valorizem a mediação tecnológica, avanços à inclusão e ao desenvolvimento crítico dos alunos. Por fim, o trabalho destaca os impactos e potenciais das tecnologias na educação como facilitadores da aprendizagem, considerando o contexto sociocultural do município e suas demandas educacionais específicas.