O exercício da infância no Ensino Fundamental: uma proposta de observação participativa a partir das experiências de estágio

Abstract

O presente artigo se propõe a problematizar o exercício da infância no ensino fundamental. Trata-se de uma pesquisa de campo que buscou observar como a infância é compreendida nessa etapa da educação. Foram registradas, por meio do diário de campo, as diferentes experiências das crianças de uma turma do 3º ano em uma escola do município do Recôncavo Baiano, a partir das vivências do Estágio Supervisionado nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Tais registros foram feitos no ano de 2023. Adotamos a metodologia da pesquisa de observação participante, que compreendeu uma parte de observação e participação da rotina escolar da turma, bem como uma parte de intervenção pedagógica, por meio do desenvolvimento de propostas e sequências didáticas que partiram dos planos de regência da estagiária pesquisadora. Na pesquisa, desenvolveu-se atividades práticas que visavam propor às crianças diferentes momentos que valorizavam a infância e o ser criança no ensino fundamental.