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repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/3550
Título: | Programa Residência Pedagógica: perspectivas de afroletramento em contexto pandêmico |
Autor(es): | Fonseca, Monik Alves |
Palavras-chave: | COVID-19, Pandemia de, 2020-2023 Programas de alfabetização Programa Residência Pedagógica |
Data do documento: | 26-Jan-2023 |
Citação: | FONSECA, M. A. (2023) |
Resumo: | O presente texto resulta de uma pesquisa de Trabalho de Conclusão de Curso e tem como objetivo compreender como se desenvolveram as experiências de alfabetização por meio do afroletramento do Programa Residência Pedagógica no período da pandemia da Covid-19. Além de possibilitar reflexões sobre a proposta Afroreferenciada do curso de Pedagogia da Unilab, conhecer a proposta do PRP e do subprojeto Alfabetização e Afroletramento e verificar os limites e possibilidades das experiências vivenciadas durante o desenvolvimento do subprojeto. A metodologia de natureza qualitativa tipo relato de experiência autoetnográfico possibilitou a compreensão do universo escolar, além da observação e o desenvolvimento de práticas pedagógicas voltadas ao cotidiano dos sujeitos, por meio do Afroletramento. Conclui, considerando que mesmo diante das dificuldades e limitações em um cenário adverso, as experiências desenvolvidas e vivenciadas foram fundamentais para o processo inicial formativo docente, proporcionando maior experiência e habilidades com as TICs e crescimento pessoal e profissional. |
Descrição: | FONSECA, Monik Alves. Programa Residência Pedagógica: perspectivas de afroletramento em contexto pandêmico. 2023. 23 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2023. |
URI: | repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/3550 |
Aparece nas coleções: | Artigos - Licenciatura em Pedagogia (São Francisco do Conde) |
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