A importância da formação docente para a educação inclusiva: perspectivas de profissionais da educação da rede municipal de São Francisco do Conde - BA

Abstract

Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que tem como propósito apresentar e discutir as principais necessidades formativas e a importância da formação docente para a educação inclusiva, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, em uma escola da rede municipal de ensino de São Francisco do Conde - Bahia. Por meio da realização de entrevistas semiestruturadas, a pesquisa envolveu uma professora da educação básica e uma coordenadora pedagógica como participantes. Foi possível constatar que as profissionais se sentem despreparadas para atuarem com educandos com necessidades educativas especiais, e que não possuem nenhum tipo de formação voltada para a educação inclusiva. Os resultados apontam para a necessidade urgente da efetivação da formação docente inicial e continuada para a educação inclusiva.