Abstract:
Este artigo é fruto de uma pesquisa para conclusão do curso de Pedagogia da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB) no Campus Malês em São Francisco do Conde (BA) e foi realizada com coordenadoras de área do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) da UNILAB nos cursos de Pedagogia do Ceará e da Bahia e tem como objetivo identificar quais significados do PIBID para o exercício da docência na educação Básica e como se deu a realização do Programa durante a pandemia de COVID-19 (2020-2022). Para a realização desta pesquisa, enviei questionários para as coordenações do PIBID do curso de Pedagogia no Ceará e na Bahia; ao analisar as respostas obtidas, percebemos que o Programa torna-se um aliado da formação das/os estudantes do curso, ainda que na pandemia seus efeitos ficassem limitados a atividades remotas.
Description:
DANTAS, Layla da Rocha. Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) na pandemia: o que dizem as coordenações de área? 2023. 19 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2023.
