Resumen:
Este trabalho marca a finalização do curso em licenciatura em Pedagogia da Universidade da
Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB), no Ceará. O objetivo foi
contribuir com uma reflexão epistemológica e pedagógica sobre educação escolar quilombola,
com base nos processos educativos que acontecem dentro da comunidade quilombola Sítio
Veiga, em Quixadá/CE, para afirmação da identidade quilombola. Para tanto, percorremos as
discussões teóricas sobre o tema até a trajetória educacional da autora, a partir da metodologia
qualitativa, com elementos da abordagem autobiográfica. Neste itinerário, discute-se a
ressignificação de quilombo e seus sentidos, com o cuidado de trazê-lo como espaço de
resistência, criação de novas estruturas sociais e sistemas de produção, distante de uma visão
colonial, que tem naturalizado esse espaço apenas na condição de escravos fugidos, sem
considerar suas mobilizações e articulações, as quais são enfatizadas para o reconhecimento da
identidade negra construída nas práticas educativas no interior do território.
Descripción:
SILVA,Francisca Tainara Eugênio da. Território e Educação Escolar Quilombola: contribuições do contexto histórico, social, econômico e cultural do Quilombo Sítio Veiga do município de Quixadá –
Ceará. 2023. 85f. Monografia - Curso de Pedagogia, Instituto de Humanidades, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira, Redenção-Ceará, 2023.
