A inserção de pessoas com TEA (Transtorno de Espectro do Autismo) no contexto escolar

Abstract

O presente estudo sobre a inserção de pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) no Contexto Escolar tem como propósito fundamental entender como se dá o processo de ensino e aprendizagem de um educando com TEA os quais apresenta diversas dificuldades e necessita do comprometimento de todos os profissionais envolvidos com a educação inclusiva e a parceria com a família na formação de uma rede de apoio, considerando as garantias de direitos a uma educação inclusiva. O nosso objetivo é observar e entender o processo de inclusão de uma criança na escola CECBA que trabalha com o Ensino Fundamental, e faz o atendimento educacional especializado. Trata-se de uma abordagem qualitativa na vertente Estudo de Caso que, nessa primeira fase, faz uma incursão preliminar na escola pesquisada com o intuito de recolher dados para a montagem posterior de um projeto de pesquisa mais avançada.