Interculturalidade, interdisciplinaridade e ações afirmativas: pilares de currículo e práticas pedagógicas na escola de ensino médio Alfredo Machado

Abstract

Este trabalho tem por finalidade apresentar o relatório acerca do projeto de intervenção

pedagógica que foi desenvolvido na EEM Alfredo Machado, localizada na cidade de Madalena- CE, ao qual visa à adequação do currículo, com o intuito de introduzir práticas que abordem

temáticas da história e da cultura afro-brasileira e indígena, através da publicação das Leis 10.639, de 2003 e 11.645 de 2008 é um momento histórico decisivo, com fundamental importância em benefício do ensino da diversidade cultural existente no país. Refere-se de uma mudança necessária em que a educação brasileira busca valorizar devidamente a história e a cultura de seu povo. Além de, garantir direitos e igualdades.