Brincando e aprendendo: o papel da alfabetização e letramento na Educação Infantil em uma escola de São Francisco do Conde/Bahia

Abstract

Este estudo teve como objetivo explorar o papel da alfabetização e letramento na Educação Infantil, com foco nas práticas pedagógicas adotadas pela professora regente em uma turma de educação infantil em 2024. A pesquisa utilizou uma abordagem qualitativa e descritiva, sustentada por teóricos como Magda Soares (2003), Pimenta e Lima ( 2012), Artur Gomes de Morais e Eliana Borges Correia de Albuquerque, Ana Carolina Perrusi Alves Brandão (2016) e diversos outros autores renomados presentes no texto. A coleta de dados foi realizada durante o estágio supervisionado de 19/03/2024 a 19/04/2024, em São Francisco do Conde/Bahia, por meio de observações e análise das atividades desenvolvidas em sala de aula. Os resultados apontaram que práticas lúdicas, como os jogos de palavras, contação de história, foram eficazes no reconhecimento de letras e palavras, além de estimularem o interesse das crianças pela escrita de seus nomes, promovendo maior participação ativa nas atividades. O estudo destaca a importância das práticas lúdicas no desenvolvimento da alfabetização e letramento, práticas que destacam o enriquecimento do ambiente de aprendizagem na educação infantil.