Resumen:
Este artigo oferece uma análise das políticas de acesso e inclusão no sistema de ensino em Angola, focando nos desafios especialmente para o ensino de jovens e adultos. A pesquisa investiga o contexto histórico e social que envolve a educação no país, destacando tanto os esforços do governo quanto as barreiras que ainda persistem, como as desigualdades socioeconômicas, a deficiência de recursos e as infraestruturas deficientes. Por meio de uma abordagem qualitativa, foram realizadas análises documentais e bibliográficas, complementadas por uma roda de conversa com educadores selecionados, que trouxeram suas experiências e perspetivas. Os resultados revelam a necessidade urgente de uma articulação mais eficaz entre as políticas públicas e as realidades locais, ressaltando que estratégias inclusivas são fundamentais para atender às especificidades do ensino de jovens e adultos. Este estudo não apenas contribui para a compreensão dos obstáculos que dificultam a promoção da educação inclusiva em Angola, mas enfatiza a importância de ações concretas que asseguram não apenas o acesso à educação, mas também a sua qualidade, promovendo assim uma formação mais justa e equitativa para todos os/as cidadãos/ãs.
Descripción:
QUISSONGO, Pedro David. Políticas de acesso e inclusão educacional para EJA em Angola. 2025. 29 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2025.
