Corpo-Sankofa: pedagogia dos corpos, memória e ancestralidade em processos formativos de arte-educação

Abstract

Esta pesquisa, intitulada Corpo-Sankofa: pedagogia dos corpos, memória e ancestralidade em processos formativos de arte-educação, investiga as relações entre corpo, memória e ancestralidade em práticas artístico-pedagógicas, buscando compreender suas contribuições para a construção de processos formativos comprometidos com a descolonização dos corpos e a valorização de saberes não hegemônicos. Desenvolvida a partir de uma abordagem qualitativa de caráter teórico-prático, a pesquisa articula a análise de oficinas, laboratórios artístico-pedagógicos e processos performativos idealizados e mediados pela pesquisadora, incluindo experiências realizadas anteriormente e ações desenvolvidas no decorrer da investigação. Em diálogo com estudos sobre corpo, educação, memória, ancestralidade e colonialidade, o trabalho parte da compreensão de que os processos históricos de dominação têm contribuído para o silenciamento de saberes corporais e ancestrais, fragilizando vínculos com a experiência sensível, a memória e o pertencimento. Nesse contexto, a arte é compreendida como campo de criação, cuidado e reencantamento do corpo, capaz de mobilizar memórias, fortalecer relações com a ancestralidade e ampliar possibilidades de existência. A análise das experiências investigadas e dos relatos de participantes possibilitaram a identificação e organização de fundamentos que contribuíram para a construção do Corpo-Sankofa, compreendido como um conceito-metodológico que emerge dos saberes do corpo, articulando memória, ancestralidade, criação e aprendizagem como dimensões integradas.