Navegando por Assunto Formação de Professores

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2026-02-03Caderno pedagógico formativo de orientação para professores da rede regular de ensino: sequências didáticas para a inclusão: propostas formativas na educação especial sob a ótica da Sequência Fedathi (SF)Matos, Fabíola Silva
2021-05-07As contribuições do ensino de etnomatemática para uma educação anti-racista: experiências do curso de Pedagogia da UnilabSilva, Cryslania de Souza e
2022-01-07Contribuições formativas em oficinas pedagógicas para o ensino de ciências em duas escolas públicas municipais da cidade de Baturité/CearáBatista, Francisco Jocélio
2024-05-23Desafios à educação escolar indígena inclusiva para estudantes com deficiência, na aldeia Pitaguary, CearáSilva, Antonia Rosemeire Guedes da
2025-11-12Desafios enfrentados pelos/as professores/as no processo de ensino-aprendizagem de crianças com necessidades educativas especiaisMoura, Francisco Fernando Bessa
2025-05-26A formação de professores de língua inglesa na Escola Superior de Educação (ESE) unidade “Tchico-Té” - Guiné-Bissau.Nhaga, Abú Armando
2022-02-15Formação de professores: relato de experiência em experimentação no ensino de botânica em um curso do projeto de extensão FORBIO, UNILAB.Silva, Matheus Bessa da
2026-01-26Formação docente e interculturalidade crítica: percursos e aprendizagens de uma pesquisa-formação em uma escola municipal de Jijoca de Jericoacoara/CESampaio, Rita de Cássia Teixeira
2023-01-20Fundamentos e perspectivas da formação de professores do ensino básico na Guiné-Bissau (2000- 2022)Empalá, Jean da Silva
2018-05-23A importância do estágio supervisionado na formação docente: narrativas de si e experiências em uma escola pública do município de Redenção-CECambanco, Benvinda Domingos
2022-01-21As influências dos modelos de formação de professores do ensino básico no processo de ensino e aprendizagem: o caso da Escola Primária Completa de Ndlavela - Província de Maputo MoçambiqueFungulane, Paulo João Baptista
2021-04-12Limites e possibilidades do programa residência pedagógica da Unilab para a formação dos professores de químicaNobre, Maria Daniele Ferreira