O presente artigo foi desenvolvido no âmbito da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB). Tem como objetivos: conhecer as memórias de uma estudante da EJA, a partir da narrativa da ...

Este artigo investiga a ludicidade como estratégia pedagógica para o desenvolvimento e inclusão de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) nos anos iniciais do Ensino Fundamental. As experiências em destaque, ...

Este trabalho teve como objetivo identificar práticas pedagógicas exitosas na prática educativa a crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Trata-se de ...

O artigo visa analisar as mandjuandadi como uma prática cultural e as cantigas de dito como literatura oral e performance poética africana. Uma arte tradicionalmente praticada por mulheres como expressão genuína da ...

Este artigo analisa quatro obras literárias de uma recente produção destinada às crianças e jovens que trazem como enredo a vida cotidiana de comunidades negras. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica que selecionou duas ...

Este artigo apresenta os resultados de um Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) desenvolvido no curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB), Campus ...

O artigo aborda histórias de vidas, conhecimentos e tradições das comunidades pesqueiras e quilombolas da Ilha da Maré, Salvador, Bahia, que de acordo com o Censo de 2022, conta com 11 comunidades (Botelho, Bananeiras, ...

Este trabalho visa compreender a educação comunitária da Escola Comunitária de Cumano na Guiné-Bissau, principalmente a sua atuação e funcionamento na comunidade de Cumano. O artigo é um estudo de caráter bibliográfico e ...

O artigo aborda uma pesquisa de iniciação científica que mapeou e catalogou a produção recente da literatura infantil e juvenil com temáticas afro-brasileiras e afro-diaspóricas. Essa investigação, vinculada ao projeto ...

Este trabalho buscou compreender como professores de Educação Infantil, frente à escassez de políticas e estratégias direcionadas para a formação inicial em Educação especial na perspectiva da inclusão em Angola, desenvolvem ...